Do zakończenia roku szkolnego pozostało:

 W dniu 7 października, zgodnie z ustaleniami Europejskiego Towarzystwa Dysleksji, obchodzimy Dzień Świadomości Dysleksji.

Czym jest dysleksja?

Fakty o dysleksji rozwojowej:

• powoduje trudności w uczeniu się czytania, pisania, liczenia;
• to zaburzenie rozwojowe uwarunkowane neurologicznie i genetycznie;
• jest towarzyszem całego życia;
• wymaga cierpliwej terapii;

Na co warto zwrócić uwagę? 

Symptomy dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym:

■ opóźniony rozwój mowy

■ trudności z wymawianiem dłuższych słów

■ ubogie słownictwo i przekręcanie wyrazów

■ kłopoty z rymowaniem i uczeniem się na pamięć wierszyków i piosenek

■ problem z zapamiętywaniem różnych nazw, cyfr, dni tygodnia

■ trudności z zapamiętaniem kolorów i kształtów

■ kłopoty w orientacji w przestrzeni i w schemacie ciała

■ niechęć do budowania z klocków, układania puzzli, małe sukcesy w tej dziedzinie

■ problem z ubieraniem się, zapinaniem guzików i suwaków

Symptomy dysleksji u dzieci w wieku wczesnoszkolnym :

 ■ kłopoty z dzieleniem na sylaby i rozróżnianiem głosek w wyrazach

■ problemy z poprawnym wymawianiem wielosylabowych słów

■ mała precyzja ruchów dłoni, nieumiejętność wiązania kokardki, cięcia nożyczkami po śladzie

■ nieprawidłowy uchwyt kredki lub narzędzia pisarskiego

■ nieprawidłowy kierunek kreślenia linii i liter

■ problem z rysowaniem i odtwarzaniem szlaczków

■ mylenie liter kształtopodobnych (m-n-u, p-b-d-g, l-ł-t)

■ słaba orientacja w przestrzeni (nad, pod, za, obok) i w czasie (pory dnia)

■ słabe zapamiętywanie liter, cyfr i kształtów geometrycznych

■ ubogie słownictwo

■ liczne błędy gramatyczne

■ kłopoty z uczeniem się sekwencji (wierszyki, dni tygodnia, miesiące)

■ niskie różnicowanie głosek podobnie brzmiących (z-s, g-k, p-b, t-d)

■ nieestetyczne próby pisania

■ niska sprawność ręki piszącej

■ brak ustalonej stronności ciała i dominującej ręki

■ kłopot z opanowaniem zegara

■ niska koordynacja ruchowa

■ problem z nauczeniem się jazdy na rowerze i łapaniem piłki

Drogi Rodzicu,

 jeżeli dostrzegasz niepokojące sygnały, które mogą świadczyć o ryzyku dysleksji, albo obawiasz się o funkcjonowanie Twojego dziecka w systemie szkolnym, warto zapytać szkolnego pedagoga, psychopedagoga lub wychowawcę klasy o możliwość włączenia dziecka do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Zajęcia te mają na celu usprawnianie zaburzonych funkcji i poprawę ogólnego funkcjonowania dziecka w szkole. Objęcie dziecka takim wsparciem w szkole jest bezpłatne i dobrowolne.

Kinga Weis – psychopedagog szkolny, terapeuta pedagogiczny;